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燭木回秦老師課堂實錄(燭木回秦老師學(xué)習(xí)指南)

(相關(guān)資料圖)

《燭芯，重返秦時》學(xué)習(xí)指南

(高一必修一)

——by。董·

I .[文學(xué)常識]

二。[戰(zhàn)況圖]

三。【板書】(讀提綱)

故事情節(jié):

(1)開頭:圍鄭(危在旦夕)——設(shè)置舞臺。

(2)發(fā)展:臨危受命(“你要為國生，要為國死，是因好是因壞？”——林則徐)——興風(fēng)作浪。

(3) *** :說理透徹，善于辭令。語氣謙遜，感情好；審時度勢，把握心理；微微露出隱藏的矛盾；處處維護秦的地位。秦軍，撤退。

(4)結(jié)局:逼金退兵——照顧開頭。

人物形象分析:

燭芯:正義、勇氣和智慧——生動的形象

晉文公:不要被混亂嚇到，要有耐心，隨機應(yīng)變。

四。【相關(guān)對聯(lián)】

憂國憂民，舍生忘死，口才彰顯忠誠。

憑著智慧和勇氣，在面臨危機時，他機智地表示要退出秦師。

動詞 （verb的縮寫）[關(guān)鍵詞]

一、虛假的文字

1.老得沒辦法了(已經(jīng)，“易”，語氣詞，)了。)

2.分享他們的貧窮(分享，分享“供給”和供給。)

3.福晉，你為什么厭倦了？(累了，過“歡”就知足了。)

4.不缺秦，將如何取之(缺，通“缺”，侵損，減。)

5.秦伯說，他很高興能與鄭有“約”。)

6.失去自己想要的，不知道(知道，知道“智慧”，要有智慧。)

二、古代和現(xiàn)代的不同含義

1.二語出谷野:從屬于二主，動詞；今日:“二”的大寫，數(shù)字。

2.若舍正以為宿古:東路上主；今天:一般指設(shè)宴的主人。

3.行李的交換，連同它的耗盡:信使，使者；今天:指出門的人隨身攜帶的東西。

4.微妻的力量并沒有這么古老:那個人；今天:尊重普通人的妻子。

三。詞類的靈活運用(舉例)

(1)靈活運用名詞

1.名詞作狀語

(1)晚上放出(晚上看時間)

(2)如何設(shè)置一個版本(表時間，早上，晚上)

③封鄭在東(在外，在東)

2.名詞作為動詞

①晉軍漢陵/秦軍劍南(名詞作動詞，駐扎)

②與正人結(jié)盟(名詞作動詞，結(jié)盟，結(jié)盟)

3.名詞使役和意動。

①封鄭于東(封:界)。制造一個名字移動，制造...邊界)

②雀勤益金(益:益，益。移動，制造...利潤)

(3)穿越國家很遠(可鄙:邊境城市)。名詞意動，采取...作為一個邊境城鎮(zhèn))

(二)動詞的靈活運用

1.動詞作為名詞

而你的口味是金俊給的(給，動詞當(dāng)名詞，喜歡)

2.動詞的使役動作

(1)如果你不想念秦(利用動詞，使……切)

(2)如果鄭之死對你有利(動，使...滅亡)

(3)武功敗退的燭秦師(動，使...撤退(撤回))

(三)形容詞的靈活運用

1.形容詞作為名詞

①曰遠(很遠，很遠)。

②我很堅強(堅強，成熟)

③現(xiàn)在老了(老了，老了的人)

(4)分享他們的貧窮(貧困，缺少東西)

2.形容詞作為動詞

因為人的力量，我們無動于衷(形容詞當(dāng)動詞，損害)

鄰厚，君薄(厚，強；瘦了，變?nèi)趿?

(4)靈活運用數(shù)詞

而二是在楚(數(shù)詞“二”靈活用作動詞，從屬于二主)

第四，一詞多義。

(1)重要的實質(zhì)性詞語:

1.2

①“二”的大寫。(舉例:如果國家不堪，君主會怎么做？《左傳·尹公元》)

②副職(例:其中一人兼任兩個以上職務(wù)。梁啟超《少年中國》)

③缺乏特異性(例如，第二，混淆)。《荀子·吳杰》)

(4)離心，背叛(例:夫與諸侯之賄，聚于府，則諸侯二。左傳)

⑤重復(fù)。(舉例:別生氣，別生氣。《論語·雍也)

⑥從屬二主。(本文:對晉無禮，對楚無禮。)

2.可鄙的

①邊城，偏僻之地(例如:學(xué)曰:“蜀中有二僧之輕。”)(本文:《穿越國度引鄙視》)

②低俗刻薄。(例:《左傳·莊公十年》:“食肉者可鄙，而不可遠視。”友資源網(wǎng))

看不起，鄙視。(例:《左傳·召公十六年》:“我有禮貌，但我丈夫還是看不上我。”)

3.許

①許可(同現(xiàn)代漢語)

②承諾與服從(例:本文:《許志》、《許君嬌》、《閑情》)

③同意(如《龔玉·憶山》:“雜項承諾。”)

④近似(如:小石塘?xí)?“池中有百魚。”)

⑤表處(例:陶淵明《五柳先生傳》:“先生，不知何人。”)

4.闕

①古屈宮前兩側(cè)的高大建筑。(郭俊聽了很震驚，在中闕看到了扁鵲的《史記·扁鵲列傳》)

②瞿樓

(3)屈宮，延至朝廷(伊闕寫了一封信，很久未報《漢書·朱買臣傳》)。

④曲通是“缺”，缺，空缺(去年貴米缺軍糧，今年便宜米大傷農(nóng)。杜甫的新年宴會)

⑤屈，缺點，斷層(有一種不足的緩慢)。嵇康《與山聚源絕交》)

⑥巨侵減。(本文:如果不是秦朝缺席)

⑦居發(fā)掘(若缺狄及全《左傳二十年》)

5.微處理器

①小的，輕微的(與現(xiàn)在的意思相同)

②衰落(國家的衰落)

③謙讓(如:《史記·曹世家》):“小涉時，恩待蕭何。”)

④潛移默化。謙遜的詞語(習(xí)語)

⑤隱而不露。看一點知識(成語)

⑥如果沒有。(例:《岳陽樓記》:“威斯人，我們是誰家的人？”)(本文:魏夫人的力量不如這個)

6.謙遜的

①壞的，破舊的。(例:方苞《左公事》:“使歷史更謙卑。”)

(2)謙虛的話。

③疲憊(例:《資治通鑒》:“曹操之民，遠累矣。”)

④損傷和腐爛。(本文:因為人的力量，我們才能拯救它。)

(2)重要虛詞

1 .與

①對金無禮(因為，連詞)

②敢惹執(zhí)事生氣(拿，用，介詞)

(3)越國是輕蔑的(表示服從，連詞)

(4)如何用鄭武陪伴鄰居？(表示服從，連詞)

⑤如果你放棄鄭做你的主人(把，介詞)

2.和

(1)今日急求子(只，連詞，表)

②晚上出來(表修改，連詞)

(3)如果你死了鄭，那將對你有利(表如下，連詞)

(4)如何設(shè)置早晚版本。(桌子轉(zhuǎn)動，連接)

3.燕

(1)孩子也有缺點。(啊，句末的語氣詞，表示感嘆)

(2)如何用鄭武陪伴鄰居？(疑問代詞，為什么)

③如果不要秦，你會怎么帶(疑問代詞，where)

④如何放置土石(疑問代詞，where)

⑤你看你老公的風(fēng)格(代詞，it)怎么get？

⑥永恒的人奮斗奔跑(兼，此處)

⑦建立一個版本的how(和單詞，在里面)

4.它的

①行李交換，共盡(代詞，指“行李”)

(2)越穿越越知道難(代詞，指“那件事”)。

③失去自己的位置，不知道(代詞，自己)

④我還它(語氣詞，或者，表討論)

5.關(guān)于

①請打擊兒童罪犯(代詞，他們指的是秦軍)

②是我的錯(結(jié)構(gòu)助詞，)

③我強(主謂助詞，取消句子尤優(yōu)資源網(wǎng)獨立性，不翻譯)

④不能對老公的進步感到厭倦(介詞賓語的標(biāo)志，不翻譯)

⑤在耕田的田埂上(動詞，to，to)

動詞 （verb的縮寫）特殊句型

判決

1.是我的錯(由“也”表判斷)

2.被人勢挫，沒心沒肺/失位，無知/糊涂，不尚武(直接用語義判斷)。

(2)倒裝句

1.介詞賓語句

金，你為什么無聊？(“之”是介詞賓語的符號，正常語序:為什么煩？)

2.狀語后置(介詞結(jié)構(gòu)后置)

(1)對金無禮(2)如果你死了鄭，那將對你有利。

③迷失的狐貍與鄭波對話。

省略句

1.保存主題

①(金)徐俊嬌的缺陷

②(蠟燭的懷抱)辭職:“我不如人強；……"

(蠟燭)晚上熄滅。

(4)(蠟燭)許志

⑤(秦伯)讓七子、孫鳳和孫楊為他辯護。

2.保存對象

(1)敢以(of)惹執(zhí)事(省略前置賓語，指滅鄭或退兵之事)

(2)如果佘政以()為宿主，()指鄭。

3.保存介詞

晉軍(于)漢陵，(于)丹南(省略介詞“于”)

不及物動詞固定句型

金，你為什么無聊？(為什么)

“指、賦、意、爾、顏、氣、若、說、辭、比、微”等詞是多義詞。

四個關(guān)鍵詞:

1.虛假字符

2.古代和現(xiàn)代的不同含義

3.多義性。

4.詞類的靈活運用

三種特殊句型:

1.判斷句2。省略句。倒裝句的翻譯有兩種方式:直譯和意譯

五種翻譯方法:增、刪、移、留、變。

不及物動詞【高考模擬題】

1.閱讀節(jié)奏、斷句和停頓是否正確(3分) ()

A.晉侯秦伯用他的粗蠻把鄭圍住，于晉、爾、于楚、晉君、韓陵、泛南、失狐對鄭伯說，國家危在旦夕，若使?fàn)T力見秦。

B.后金\秦伯\外正\為他\猥瑣\余晉\爾\余楚\晉\韓軍陵\秦\潘軍南\迷狐\鄭宇伯\岳\國危\若\使?fàn)T立\見

C.后金\秦伯\外正\為他\猥瑣\余晉\爾\余楚\晉\韓軍陵\秦\潘軍南\迷狐\鄭宇伯\岳\國危\若\使?fàn)T立\見

D.后金\秦伯\外正\為其\猥瑣\于晉\爾\于楚也\晉\韓軍陵\秦\潘軍南\胡琰\鄭宇約伯\國難\若\使?fàn)T力見秦軍\

2.以下對文中部分詞語的解釋不正確(3分)

A.陳，古漢語之一人稱的謙代詞。比如有仆人，有小妾，有寡婦。

B.執(zhí)事，古代處理事務(wù)的官員，也可作為對對方的稱呼。

C.可鄙，此指《邊城》。引申為淺薄的知識。經(jīng)常用來鄙視別人。

D.主人是指中國古代民間宴請賓客的主人。如果客人來自西方，他被稱為主人；如果客人來自南方，他被稱為北方路主。指接待或招待客人的主人。引自左丘明《左傳·Xi公三十年》。

答:丙。

3.以下對《燭之武歸秦時》一文相關(guān)內(nèi)容的分析總結(jié)不正確(3分) ()

a、迷途之狐的話“師者必退”表現(xiàn)了迷途之狐對蠟燭力量的理解和信任，使讀者看不到那個人，先知的才華從反面表現(xiàn)了蠟燭的力量。

文章的主角是吳燭。通過他的語言，無論是抱怨還是修辭，作者都表明他不僅能言善辯，而且深刻地認(rèn)識到了正義、機智和勇敢。

c、圍攻鄭有兩個原因:一是鄭“無禮于金”，二是鄭“次于楚”。

d、除了主要修辭的深刻而緊迫的部分，本文的首尾自然段的敘述，雖然文字簡潔，但情節(jié)的推進與變化跌宕起伏，扣人心弦。

答:答

4.將劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)

(1)如果鄭之死對你有利，就敢于觸怒執(zhí)事。一個國家走得越遠，你就越知道它的難處。

(2)福晉，你為什么厭倦？要東封鄭西封，怎么取？闋秦晉，唯君屠。

(有四種詞集和特殊句型的句子)

七。【古代文化和文學(xué)常識的積累】

1.古稱:男侯伯子。

2.執(zhí)事:處理事務(wù)的官員。也用作對對方的稱呼。

3.常見的復(fù)姓:左丘、歐陽、太師、端木、上官、司馬、東方、獨孤、南宮、夏侯、諸葛、尉遲、楊公、葉公、舒泰、申屠、公孫、慕容、仲孫、李中、孫昌、宇文、司徒、賢玉、司。

八。[簡短的故事練習(xí)]

九。【人物性格分析】

X.【構(gòu)圖材料的靈活運用】

(論證材料，事實論據(jù))

1.主題:使命、責(zé)任、擔(dān)當(dāng)

2.題目:才華，口才

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